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所有符合条件考生
A志愿填报，确保录取

报考代码：052

         填报时间：5月13日15:00—5月16日8:00

2021年专升本招生专业分数线及计划数

  为更好地完成专升本招生计划，录取过程中对未完成计划的专业，将通过降分征集志愿的方式进行录取，请考生及时关注“陕西省教育考试院网站”或“陕西招生考试信息网”发布的征集志愿信息，按时填报征集志愿。

专业介绍

电子信息工程技术

培养目标：

为全面贯彻《国家职业教育改革实施方案》，不断探索本科层次职业教育新路径，落实立德树人根本任务，本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家与陕西经济社会发展需求，具有可持续发展理念，具备创新精神、创业能力和继续学习能力，熟练掌握电子信息处理、信息控制方面的基本理论知识，以及电路设计、嵌入式系统开发应用的技术能力，从事电子、通信、物联网等领域的电子产品开发、设计、测试和维护的一线工作岗位，成为具有社会责任意识和创新意识、技术技能改进能力和创业能力，职业道德高尚的高层次技术技能型人才。

就业方向：

核心课程：

   信号与系统 传感器与检测技术 智能控制技术高频电子线路 数据库原理与技术 计算机网络 现代DSP技术及应用 

计算机应用工程

培养目标：

  全面贯彻党的教育方针，落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持立德树人，以学生职业发展为目标、技术技能提升为主线、知识学习为载体，培养适应国家与陕西经济社会发展需要，“德、智、体、美、劳”全面发展，具有强烈的社会责任感、良好的职业道德和科学素养，掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识，具备研究分析工程问题和设计开发实践应用的能力。

就业方向：

  面向生产、建设、管理和服务一线，能够胜任计算机领域应用开发、项目管理、产品维护和技术改进的高层次技术技能人才。

核心课程：

数据结构、离散数学、数据库原理与技术、微机原理与接口技术 、Linux操作系统、面向对象程序设计、计算机网络、算法分析与设计、人工智能、大数据、云计算技术

软件工程技术

培养目标：

  本专业按照本科层次职业教育的职业属性要求，打造大国工匠、能工巧匠的方式，培养立足陕西，面向西部，德、智、体、美、劳全面发展服务区域软件产业的高层次技术技能人才。要求学生在专科相关专业毕业的基础上，掌握更为丰富的软件工程理论知识、拥有较为扎实的软件开发和应用技术与实践技能，受到规范的软件开发工程训练，具备良好的软件设计与实现能力、项目管理能力、组织协调能力，具有良好的人文科学素养、职业操守、社会责任感、创新创业能力和工匠精神。

就业方向：

  能够在计算机软件领域从事应用开发、项目管理、产品维护、技术支持等工作，也可在政府部门、企事业单位从事软件应用一线服务的毕业生，满足现代制造业、现代农业和现代服务业对高层次技术技能人才的需求。

核心课程：

    操作系统原理、软件工程、数据库原理与应用、大数据应用与开发(Python)、云计算技术、嵌入式系统概述与软件设计

智能制造工程技术

培养目标：

  本专业适应国家与陕西经济社会发展需要，按照高等职业教育模式和打造大国工匠、能工巧匠的要求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会责任感和创新意识、职业道德高尚、技术技能改进能力和创业能力，立足陕西，面向西部，服务区域智能制造行业的高层次技术技能人才。

就业方向：

  本专业毕业生要求具有团队意识和良好沟通能力，同时具备较强的知识更新能力和较广泛的技术适应能力；在工业机器人智能制造、智能控制及相关领域具有就业竞争力；能够从事智能及工业机器人生产线设计、编程、运维、检修、调试、管理等方面工作。

核心课程：

数控技术、可编程控制技术、 智能控制技术、工业机器人技术、制造技术基础 、传感器与检测技术

电子商务

培养目标：

  本专业立足陕西、面向西部，服务区域经济建设，为跨境电子商务、“三农”电子商务行业发展服务，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会责任感，具备职业实战技能、创新意识和创业能力，熟练掌握网络营销、互联网+的基本理论知识。

就业方向：

  从事具备跨境电子商务技能及服务平台的开发、企业网络运营推广的能力，面向生产、建设、管理和服务一线，能够从事现代经济社会商务运营、管理的高层次技术技能人才。

核心课程：

  电子商务数据分析、物流与供应链管理、电子商务法律法规、跨境电子商务、区块链技术、电子商务组织与运营

城市轨道交通信号与控制技术

培养目标：

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强工程实践能力与良好的理论基础，系统掌握轨道交通信号与控制领域的基本理论与方法，以及轨道通信信号和控制系统、信息检测与处理、自动控制等方面专门知识与关键技术的高层次技术技能型人才。毕业后可在轨道交通行业从事信号与控制系统的设计、维修、管理和使用等工作。

就业方向：

  该专业具有国家行业需求的鲜明特色和较完善的培养体系。毕业生主要从事高速铁路、既有铁路、地铁和城市轨道交通、厂矿企业铁路等领域中信息和控制方面的研究、设计、开发、系统集成、施工和经营管理等工作。毕业生可在国有铁路各路局、城市地铁公司、各地方铁路公司等部门从事技术开发与管理、工程设计及设备维护等工作，在铁路行业相关的研究院、设计院、铁路局、工程局、地铁公司、信号工厂、相关研发单位(如中国通号股份公司、铁科院、卡斯柯、和利时、阿尔斯通)、学校等发挥重要作用。 

核心课程：

  电路与电子技术基础、通信原理、自动控制原理、车站计算机联锁控制技术、PLC 编程及应用、轨道交通控制系统

  威九国际(中国)有限公司官网是以信息与电子学科为主，工、管、经多学科协调发展的理工类本科高校，是全国首批本科职业教育改革大学，首批设立集成电路工程学院、区块链技术学院、网络与信息安全学院的高校之一。学校坚持走内涵发展、特色发展、高质量创新发展的道路，办好人民满意的教育。

  学校位于西安市长安区大学城，校园占地面积800余亩，校舍建筑面积25.24万平方米。图书馆馆藏文献约160万册，其中纸质文献约85万册，电子文献约74万余册，覆盖了学校各个学科专业。

  学校坚持需求导向，聚焦“新工科”、“新基建”、“中国制造2025”、“互联网+”等领域人才需求，设置21个本科专业，6个专升本专业，40个专科专业。形成了适应信息产业发展和以市场需求为导向的专业布局。对接岗位群，构建了10大特色学科专业群，以信息类为特色的高水平专业群更加凸显且具有不可替代性。现有省级重点专业6个，省级综合改革试点专业2个，省级一流专业1个，省级骨干专业1个，省级特色专业8个，中央财政拨款支持专业2个，校级重点专业12个。学校面向国家战略和产业人才急需，向教育部建议设置通信工程、人工智能、网络工程、软件工程、计算机应用工程、大数据工程技术、轨道交通信号与控制、集成电路工程技术、区块链技术等本科专业均被纳入本科职业教育专业目录，推动了专业目录建设与发展。

  学校积极推进信息化智慧校园建设，教学区、生活区实现网络全覆盖。学校坚持从严治校，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人融为一体，崇尚文明，陶冶情操，铸塑校风，润物无声，培育了西信人的志气才情。

大家、名师，培养民族复兴大任的时代新人

  学校拥有一支师德高尚、富有创新精神的教师团队。现有专任教师537人，其中高级职称教师占专任教师36.5%；“双师型”教师占专任教师53.8%，具有硕士研究生以上学历的教师占专任教师62.9%。

  西信大的教师在传授专业知识的同时 ，积极引导学生修炼品德、锤炼意志、陶冶情操、完善人格、开阔视野、夯实底蕴，全面提升学生综合素质。在教师高尚人格魅力的熏陶下，学生亲师信道，与师共进。西信大的教职员工以德立身、以德立学、以德施教，兢兢业业、甘于奉献、奋发有为。

  学校推进“校政企”三方平台建设，以经济社会发展需求为导向，走产学研用相结合的发展道路，全力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学模式。先后与北京、上海、杭州、江苏、深圳、成都、西安等地企事业单位、科研院所及人才交流中心建立良好关系。广大毕业生面向各地企事业单位及政府机关和基层建功立业。

  学校顺应新形势发展，坚持产学研用以前沿技术和关键技术为导向，聚焦产业发展，与行业、企业建立共商、共建、共享的机制，产学研用协同发展，提高科技含量，促进硬科技、高科技和新技术创新。近年来，校企合作承担省级科研项目31项，解决企业行业现实需求，师生获得的专利成果和企业咨询报告广泛应用于企业生产制造。

  学校与全国逾500家优秀企业良好合作，华为技术有限公司、中兴通讯股份有限公司、大唐电信集团、北京知链科技有限公司、杭州朗讯科技有限公司、力成半导体（西安）有限公司、三星（中国）半导体有限公司、西安华天科技有限公司、中软国际、西安地铁等139家知名企业与学校建立了长期稳定的校企合作关系，为企业开展“卓越工程师”订单班人才培养。

  学校办学特色和人才培养质量得到社会高度认可，西安高新技术产业区、西咸新区、陕西航天经济技术开发区、陕西航空经济技术开发区等4个国家级新区先后与学校合作创建“人才培养基地”。

  学校重视学生人格培养，定期举办各类科技与文体活动，四大类社团缤彩纷呈。丰富文化内涵，陶冶精神情操，服务学生全面发展。秉承“厚德自强，创新奉献”的校训和“志存高远，向善求真”的校风，培养学生成为志向远大、知识全面，综合素质过硬的卓越人才。

学校2021年春季田径运动会

学校组织中国共产党建党100周年主题合唱汇演

    学生在规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，颁发威九国际(中国)有限公司官网普通高等教育本科毕业证书。符合学位授予条件的学生，颁发学士学位证书。