二级学院系列报道(七）——软件学院
——开启智能化信息时代新高地
一、学院概况
2014年，为了更好的适应区域经济发展与学院自身发展需要，学院成立了软件学院。学院专业设置齐全，师资力量雄厚，教学设施完备，管理队伍优秀，教育教学质量优良，毕业生就业率高，是学校的优势二级学院。
学院全面贯彻党的教育方针，秉承“厚德自强、创新奉献”的校训，“志存高远、求善存真”的校风，“爱岗敬业、身正为范、精心耕耘、探索求新”的教风和“勤奋严谨、工学结合、突出技能、精益求精”的学风，本着主动服务地方经济和社会发展及行业需求的办学思想，通过社会调研，挖掘各专业人才的职业岗位能力需求，将岗位所需的能力进行分解，确保教学内容能够满足各个专业人才所需的知识要求、素质要求、技术技能要求等。结合现行的国家职业标准，学院及时制定和修改各专业的人才培养方案。目前学院下设6个专业，分别是：软件工程专业、软件技术专业、数字媒体艺术设计专业、动漫制作技术专业、工业机器人技术专业、无人机应用技术专业。其中，软件技术专业为我院首批设立的国家统招高职专业，于2006年正式招生，并于2009年获批中央财政专项资金支持，同年获批陕西省教育厅省级重点专业。经过多年的发展，已成为教学条件优越，师资力量雄厚，人才培养质量较高的重点专业。
除了合理的专业设置和完善的人才培养机制之外，学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，大力开展实践教学体系的建设，建设完备的软件类专业实验、实习、实训设施，为软件学院人才提供保证。
网络攻防演练 实验实训室
二、大家名师
学院坚持“人才强校”战略不动摇，坚持“专家治校，名师治学”，突出内涵发展的办学思想。多年来，学院采取积极措施，引聘培育共举，吸引高层次优秀人才，拥有一支师德高尚、爱岗敬业、数量充足、结构合理的专任教师队伍。
软件学院现有教职工78人，专任教师65人。其中：具有硕士研究生以上学历的教师46人（博士4人）；高级职称教师29人（正高职称8人，副高职称21人）；“双师型”教师41人；兼职教师18人。专任教师中，有校级教学名师7人，省教学名师1人。学院为加强应用型人才的培养，从著名大学和科研院所引聘段宝岩院士等一批专家担任我院特聘教授，从行业企业引聘高级技术人员和能工巧匠1名担任我院兼职教师。我院不断从重点院校及科研单位引进优秀人才，特别是相关专业硕士以上学历的优秀人才，与此同时学院每年还选派优秀教师参加上级部门组织的计算机类培训，不断提高教师的教学与科研水平。
经过多年发展，软件学院拥有一支综合素质高、教学经验丰富、科研开发能力强、结构合理、稳定的师资队伍，以及先进完备的实验实训条件，为行业和区域经济发展培养优秀的应用型技术技能型人才。
学院高级顾问 徐益杰教授 学院督导组组长 李伯成教授 学科带头人 王公望教授
学科带头人介绍：周大为教授（ 男），1957年10月出生，毕业于西安电子科技大学计算机软件专业，承提软件技术专业学科带头人。主要从事高校教学，软件理论及软件开发工作，1998年心向量仪数据的计算机处理获教学科研成果二等奖，2003年非计算机专业计算机课程的改革与实践获教学科研成果二等奖。主要承担软件技术、Linux操作系统、数据结构教学工作。
马柯副教授（男），1955年2月出生，担任计算机科学与技术学科带头人。主要教学成果有新型喷气引纬方式与装置、T系列积极式凸轮开口装置关键技术研究及产品开发、跨组织业务模型驱动中间件系统开发应用。目前承担企业资源计划原理（ERP）、数据库应用、先进制造技术教学工作。
王鹏副教授（女），1985年3月出生，2007年毕业生于西安交通大学自动化本科专业，2010年毕业生于西安交通大学研究生控制科学与工程专业，我院担任计算机科学与技术专业带头人。主要承担教学科研项目有驾驶员疲劳驾驶检测、Ti, Pd, Pt催化纳米ZnO气敏特性的 第一性原理研究，在我院主编C语言程序设计实训指导书。主要承担C语言程序设计、网页设计与制作教学工作。
我院以立德树人为己任，潜心教学，坚守爱生惜才的深深情怀，坚持“人才强校”战略不动摇，强调“专家治校，名师治学”，突出内涵发展的办学思想。在传授专业知识的同时，积极引导学生修炼品德、锤炼意志、陶冶情操、完善人格、开阔视野、夯实底蕴，全面提升学生综合素质。在教师高尚人类魅力的熏陶下，学生亲师信道，与师共进。
三、学院荣誉
按照学院“优化内涵，提高质量，彰显特色，创建品牌”的办学目标，软件学院不断进行人才培养模式的改革与创新，加强教学基础建设与教学改革，努力提高教学质量。近几年来，由我院教师组织的大学生数学建模竞赛共获得国际级奖项3项、国家级奖项2项，省级奖项26项；我院学生共获得大学生数学建模竞赛国际级奖项1项、大学生数学建模竞赛、高等职业院校技能大赛等国家级各类竞赛奖12项，“互联网+”创新创业大赛、“蓝桥杯”软件和信息技术专业人才大赛等省级各类竞赛奖项共计71项。近三年，毕业生就业率稳定保持在96%以上，毕业生进入工作岗位后受到用人单位广泛好评。
四、学科专业
学院强化“一流学科，一流专业”建设，坚持专业特色，为经济社会发展提供人才支持和智力保障。2018年根据教育部批准公示将陕西电子科技职业学院升格为本科院校，更名为“西安信息学院”。软件工程专业被列入本科拟招生专业计划当中。
无人机DIY组装实验实训室
当前所设专业有软件工程专业、软件技术专业、数字媒体艺术设计专业、动漫制作技术专业、工业机器人技术专业、无人机应用技术专业。2009年，计算机应用与软件技术专业实验实训基地获中央财政300万元财政专项支持，同年，软件技术获省教育厅批准为省级高职重点专业。
（一）、软件技术专业【专科】【省级重点专业】
软件技术专业人才培养方案
1.培养目标
软件技术专业的目标是培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，服务软件技术行业，熟练掌握软件技术专业的基础理论、方法和操作技能，熟悉软件开发、测试、维护等相关技术，具有较强的专业能力以及业务能力，具有创新创业精神的高素质技术技能人才。
2.学制及招生对象
（1）学制：三年
（2）招生对象：高中毕业生/中等职业学校毕业生
3.职业岗位能力分析
（1）专业服务面向：
软件技术专业服务面向政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。其业务范围包括： .Net程序员、Java程序员、C/C++程序员、软件测试员、外包软件程序员、网站信息的管理与发布方向、企事业单位信息系统的管理与维护方向、软件销售及售后服务等。
（2）职业能力
1）一般职业能力
——基础能力：
①具有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质；适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
②了解计算机软硬件的基本知识和计算机相关的各方面知识。
③掌握程序设计的思想、方法和一般过程。
2）方法能力：
①独立获取知识的能力；②更新知识的能力；③应用知识的能力。
3）社会能力：
①工程实践能力。包括人员管理、技术管理、流程管理等能力。
②组织管理能力。
4）个人能力：
①具备计算机系统设备的维护能力。
②具备从事计算机技术服务、开发和管理的应用能力。
③具备软件工程师必备的软件系统分析、设计、测试和维护的能力。
2）专业能力
序号
| 工作岗位
| 典型工作任务
| 专业能力
| 支撑课程
|
1
| C/C++程序员
| 1.熟悉需求：根据与客户签订的软件开发协议以及需求分析报告、需求规格说明书等文档，了解并熟悉软件需求。
2.设计和编码：在了解需求的基础上，根据系统的概要设计等文档，完成详细设计、软件编码工作。
3.单元测试：根据功能点设计测试用例，在编码过程中借助测试用例进行单元测试。
4.编写文档：完成软件系统详细设计说明书、开发日志和测试用例等相关文档的编写。
| 1.熟练掌握C/C++语言；熟悉visual studio开发环境；
2.熟悉算法和数据结构；
3.熟悉SQL Server或其他任何一种数据库；
4.有一定的英语基础，可以阅读英文资料；良好的编程风格，注重程序的执行效率；自学能力强，能够迅速掌握新的知识；有良好的分析和解决问题的能力。
| C语言程序设计
数据结构
数据库管理与应用
软件测试
软件开发与项目管理
|
2
| Java程序员
| 1.熟悉需求：根据与客户签订的软件开发协议以及需求分析报告、需求规格说明书等文档，了解并熟悉软件需求。
2.设计和编码：在了解需求的基础上，根据系统的概要设计等文档，完成详细设计、软件编码工作。
3.单元测试：根据功能点设计测试用例，在编码过程中借助测试用例进行单元测试。
4.编写文档：完成软件系统详细设计说明书、开发日志和测试用例等相关文档的编写。
| 1.熟练掌握java基础知识；
2.掌握struts2、spring、hibernate等主流java开源框架技术；
3.对数据结构和算法有深刻的理解；
4.熟悉SQL Server或其他任何一种数据库；
5.能承受工作压力，具有团队合作精神和较强的创新能力。
| JavaEE企业级项目开发
数据结构
数据库管理与应用
软件测试技术
软件开发与项目管理
|
3
| .net软件开发
| 1.熟悉需求：根据销售经理或项目经理与客户签订的软件开发协议以及需求分析报告、需求规格说明书等文档，了解并熟悉软件需求。
2.设计和编码：在了解需求的基础上，根据系统的概要设计等文档，与项目经理共同确定项目功能，在此基础上完成详细设计、软件编码工作。
3.单元测试：根据功能点设计测试用例，在编码过程中借助测试用例进行单元测试；并与其他开发者进行交叉测试，测试其他程序员所完成的模块。
4.编写文档：完成软件系统详细设计说明书、开发日志和测试用例等相关文档的编写。
| 1.掌握一门.NET面向对象语言，C＃或ASP.NET；对.NET Framework类库有一定的了解；
2.了解一些域名解析和HTTP协议等知识；掌握数据库技术；熟悉软件架构；有团队合作意识。
| C#程序设计
ASP.NET程序设计
计算机网络基础
数据库管理与应用
软件测试技术
软件开发与项目管理
|
4
| 软件测试
| 1.制定测试计划：根据软件的规模和开发进度以及系统需求，制订测试方案及测试计划，并选择恰当的测试工具。
2.集成测试：根据系统需求文档和设计文档进行集成测试，即把通过单元测试的各个模块组装在一起之后，进行综合测试以便发现与接口有关的各种错误。
3.系统测试：充分运行软件系统，根据系统需求文档验证系统各部件是否都能正常工作并达到既定的需求。
4.提交测试文档：在测试过程中，编写缺陷报告，并根据测试结果提交测试报告，由开发人员进行缺陷的确认和修复。
| 1.至少应该掌握Java、C#之类的一门语言以及相应的开发工具；
2.熟练掌握各种测试技术和方法，
3.能写出相应的测试方法和测试用例；具备一定的算法设计能力；
4.掌握基本的网络协议以及网络工作原理，尤其要掌握一些网络环境的配置；
5.熟悉SQL Server或其他任何一种数据库。
| 软件测试技术
数据结构
计算机网络基础
数据库管理与应用
|
5
| 软件支持/维护
| 1.熟悉软件：熟悉需要维护的软件的功能，并了解用户在使用软件过程中可能出现的故障。
2.技术支持：对用户使用软件过程中出现的故障时提供支持，帮助用户解决软件使用中的问题，并填写软件维护单，将相关信息反馈到开发部门，以便持续改进。
| 1.对公司所有产品都有一定了解；有一定的数据库知识；对一般硬件知识也要有了解；
2.能解决客户使用软件过程中出现的问题；能规范地书写软件错误报告；
3.能有效管理团队并撰写优化方案。
| 计算机组装与维护
计算机网络基础
软件开发与项目管理
数据库管理与应用
|
6
| 数据库开发
| 1.创建数据库：根据需求进行数据库分析和设计，创建符合规范的数据库，满足系统运行的需要；
2.管理数据库：完成数据库日常维护、备份及恢复，能对数据库性能进行优化。
| 1.掌握数据库技术的基本概念、原理、方法和技术；
2.能够使用sql语言实现数据库操作；
3.具备数据库系统安装、配置及管理与维护的基本技能；
4.熟悉常用的数据库管理和开发工具，能开发简单数据库应用系统的能力。
| 数据库管理与应用
Linux操作系统
计算机应用基础知识
计算机网络技术
|
4.人才培养方案时间安排表（单位：周）
5.课程设置
核心课程：数据库技术应用、Javaweb程序设计、软件测试技术、Java高级程序设计、数据结构、软件建模与框架技术、Linux操作系统。
6.就业方向
软件技术专业服务面向政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。其业务范围包括：.Net程序员、Java程序员、C/C++程序员、软件测试员、外包软件程序员、网站信息的管理与发布方向、企事业单位信息系统的管理与维护方向、软件销售及售后服务等。
7.人才培养方案特点
（1）该方案突出了高职高专院校“技术型、实用型、专业型”的人才培养目标和特点。
（2）适当地拓展了专业面，加强了基础，提高了学生基本素质，增强了学生的社会适应性。
（3）依校、企合作，校、企共建，体现了“工学交替”的人才培养模式。
（4）企业参与人才培养方案制定，构建了以工作过程为导向的课程体系。
（5）明确了课程、岗位群的知识、技能和态度三大模块。
（6）加强了实践教学环节，注重理论联系实际，提高学生的实践能力，动手能力和创新能力。
学制：三年
（二）、数字媒体艺术设计专业【专科】
数字媒体艺术设计专业人才培养方案
1.培养目标
数字媒体艺术设计专业的目标是培养德、智、体、美全面发展，服务平面、三维、互动媒体、网络多媒体以及虚拟现实、影视媒体设计制作等行业，熟练掌握电影、电视、动画创作等方面的基础理论、方法和操作技能，熟悉最新的媒体技术、新科技艺术、电子媒体技术，具备较强的图形图像处理能力以及影视后期剪辑与制作能力，具有创新创业精神的高素质技术技能人才。
2.学制及招生对象
（1）学制：三年
（2）招生对象：高中毕业生/中等职业学校毕业生
3.职业岗位能力分析
（1）专业服务面向
学生毕业可以选择网站、出版、广告、游戏、动画等行业，从事网页美工设计、游戏美工设计、插画设计、数字媒体产品设计与制作、平面设计、广告制作、动画制作等工作；也可以在各企事业单位从事网页设计、网站建设与维护；在影视制作中心、广告公司、各级企事业单位的宣传部门，从事策划和管理工作。
（2）职业能力
1）基础能力
①能自主学习新知识、新技术；
②能熟练掌握应用办公软件、基础的图形图像处理软件；
③具有自主学习能力、创新能力；
④具有较强的口头与书面表达能力；
2）方法能力
①提出问题、分析问题、解决问题能力；
②职业生涯规划能力； ③信息收集与处理能力；
3）社会能力
①高尚的个人品德和职业道德；
②健康的体魄和健全的人格；
③良好的敬业精神和协作意识；
④较好的口头与文字表达能力；
⑤较强的事业心和扎实的作风；
⑥较强的效率观念和质量意识；
⑦较强的与用户沟通和社交能力；
⑧较强的劳动组织能力和团队意识；
4）个人能力
①热爱祖国，拥护中国共产党的领导；②敬业爱党，具有良好的职业道德；
③工作认真负责，具有吃苦耐劳的精神
5）专业能力
序号
| 职业岗位
| 典型工作任务
| 专业能力
| 支撑课程
|
1
| 网
络
美
工
设
计
员
| 1、计算机的使用与常见故障排除
| 计算机应用基础
| 计算机应用基础
|
2、工具软件的安装
|
3、Internet基本操作
|
4、网站配色与基调设计
| 网站界面设计
| 素描、色彩、设计构成、图形图像处理技术、FLASH软件基础
网页设计与制作
|
5、网站首页界面设计
|
6、网站二级页面界面设计
|
7、网站策划方案的阅读
| 网页设计与制作
| 设计构成
网页设计与制作
|
8、网站素材的搜集
|
9、网站页面制作进度计划的制定
|
10、站点规划与管理
|
11、网站首页制作
|
12、二级页面制作
|
13、网站交互页面制作
|
14、网站特效制作
|
15、网站Banner动画的设计
| 网站动画设计
| 三维数字动画基础（FLASH）、数字音效
三维数字动画基础（3DS Max）
影视后期特效（Affect Effect）
影视后期非线性编辑（Premiere Por）
|
16、网站二维广告动画设计
|
17、网站三维展示动画设计
|
18、网站视频编辑
|
19、Web2.0标准的理解
| CSS+DIV网页布局
网站特效设计
| 网页样式与布局设计
FLASH交互动画制
作
网页设计与制作实训
|
20、个人博客及小型工作室网站的页面制作
|
21、菜单特效的制作
|
22、典型网页特效设计
|
23、时间日期特效设计
|
24、图片文字特效设计
|
25、窗口页面特效设计
|
26、鼠标特效设计
|
27、菜单及状态栏特效设计
|
28、网站测试与发布
|
29、综合项目制作
|
2
| 插
画
设
计
员
| 1、计算机的使用与常见故障排除
| 计算机应用基础
| 计算机应用基础
|
2、工具软件的安装
|
3、Internet基本操作
|
4、设计素材的搜集与整合
| 书籍插画设计与绘制
| 绘画基础
设计构成
数码绘画（paint）
|
5.低幼插画设计草稿绘制
|
6、使用数位板在电脑中绘制
|
7、完成成稿并按照修改意见修改
|
7、游戏、动画类插画设计草稿绘制
| 游戏、动画类宣传插画设计与绘制
| 数字图形基础1（Photoshop）
数字图形基础2（Coreldraw）
数码绘画（paint）
|
8、在软件中完成最终稿件
|
9、按照修改意见修改画面
|
10、提交任务
|
11、综合项目实训
|
3
| 数
字
媒
体
制
作
员
| 1、计算机文字、图表的录入与排版编辑
| 文字、图表处理文字、图表的录入与编辑
| 计算机应用基础
|
2、图像图像采集的方法与常用设备的使用
| 图形图像采集制作
| 数字图形基础1（Photoshop）
数字图形基础2（Coreldraw）
摄影摄像技术
|
3、音频素材的采集与制作
| 数字音频采集设备与制作
数字视频采集制作
| 数字音效基础
影视后期特效（Affect Effect）
影视后期非线性编辑（Premiere Por）
|
4、动画素材制作
| 片头动画、演示动画设计制作
| 三维数字动画基础（FLASH）、数字音效
三维数字动画基础（3DS Max）
|
5、多媒体界面美工设计与制作
| 美术基础、色彩运用、创意、多媒体作品界面设计
| 绘画基础、设计构成、界面美工设计
|
6、多媒体产品设计与制作；测试与发布
| 交互式多媒体演示作品设计制作
| 多媒体展示设计与制作
多媒体展示设计与制作实训
|
4
| 平
面
设
计
员
| 图形图像设计
| 位图处理软件，位图图像设计处理、矢量图制作，
| 数字图形基础1（Photoshop）
数字图形基础2（Coreldraw）
|
数字出版物制作
| 文字排版，作电子书籍
|
4.人才培养方案时间安排表（单位：周）
学期
| 一
| 二
| 三
| 四
| 五
| 六
| 总计
|
军训
| 2
|
|
|
|
|
| 2
|
入学安全及毕业教育
| 0.5
|
|
|
|
| 0.5
| 1
|
课堂教学
| 15.5
| 18
| 18
| 18
| 14
|
| 83.5
|
实习（集中实验实训）
|
|
|
|
| 4
| 17.5
| 22.5
|
机动
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
|
| 5
|
考试
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
| 6
|
假期
| 4
| 8
| 4
| 8
| 4
|
| 28
|
总计
| 24
| 28
| 24
| 28
| 24
| 20
| 148
|
5.课程设置
核心课程包含三大模块：基本技能模块、专业技能模块、综合技能模块。对于本专业来说，美术基础、色彩、摄影技术应用等组成基本技能教学模块，交互媒体基础软件应用、交互媒体元素设计、网页艺术设计等组成专业技能教学模块，多媒体影视短片制作实训、互动媒体设计项目实践、社会实践、顶岗实习等组成综合技能教学模块。
6.就业方向
毕业生可从事网页美工设计、游戏美工设计、插画设计、数字媒体产品设计与制作、平面设计、广告制作、动画制作等工作；也可以在各企事业单位从事网页设计、网站建设与维护；在影视制作中心、广告公司、各级企事业单位的宣传部门，从事策划和管理工作。
7.人才培养方案特点
（1）体现了高职教育的特点，突出高职特色、体现职教优势，坚持学生知识、能力、素质协调发展。
（2）在编前期，曽做了大量的调研工作，对专业课程设置力求适应实际生产第一线的需要，加强实践教学，强化技术应用能力培养。
（3）体现了理实一体化教学模式，针对数字媒体行业，培养实践能力强、基础技能能力扎实，具有创新创业精神的高素质技术技能人才。
学制：三年
（三）、动漫制作技术【专科】
动漫制作技术专业人才培养方案
1.培养目标
动漫制作技术专业的目标是培养德、智、体、美全面发展，服务动画、漫画、广告、影视、游戏等行业，熟练掌握二维动画制作和三维动画制作的基础理论、方法和操作技能，熟悉相关的Flash、3ds Max和Maya等设计软件的操作及技术，具备较强的审美能力、设计能力以及实际操作能力，具有创新创业精神的高素质技术技能人才。
2.学制及招生对象
（1）学制：三年
（2）招生对象：高中毕业生/中等职业学校毕业生
3.职业岗位能力分析
（1）专业服务面向
毕业生主要面向动画公司、影视传媒公司、网络公司、动漫衍生产品开发公司等其他需要动漫的企业与机构，从事原画设计、手机动画设计、游戏美术设计、二维动画设计制作、三维动画设计制作及影视后期制作等工作。
（2）职业能力
1）基础能力：
①能自主学习新知识、新技术； ②具有较强的口头语书面表达能力；
③能熟练应用办公软件、CAD等绘图软件；
④具有自主学习能力、创新能力；
2）方法能力：
①提出问题、分析问题、解决问题能力；
②职业生涯规划能力； ③信息收集与处理能力。
3）社会能力：
①高尚的个人品德和职业道德；
②健康的体魄和健全的人格；
③良好的敬业精神和协作意识；
④较好的口头与文字表达能力；
⑤较强的事业心和扎实的作风；
⑥较强的效率观念和质量意识；
⑦较强的与用户沟通和社交能力；
⑧较强的劳动组织能力和团队意识；
4）个人能力：
①热爱祖国，拥护中国共产党的领导；
②敬业爱党，具有良好的职业道德；
③工作认真负责，具有吃苦耐劳的精神
5）专业能力
序号
| 工作岗位
| 典型工作任务
| 专业能力
| 支撑课程
|
1
| 动画编剧
| 1.负责动画前期策划工作；
2.负责为动画片编写剧本；
3.参与公司动漫产品的开发、创意、策划等工作。
| 1.具有较强的文字功底，能驾驭长短篇不同类型的故事创作；
2.有较强剧本创作能力和一定的市场判断力，可独立完成漫画连续剧、电影剧本的创作；
3.了解动画、影视、广告宣传片的制作流程，熟悉动画画面安排，有一定的影视语言和镜头组接能力；
| 摄影摄像基础、动漫概论、动作绑定、动画分镜设计
|
2
| 原画设计员
| 1.负责动画角色的表演姿态、表情设计；
2.负责定场镜头的设计；
3.负责游戏角色的原画设计（包括绘制三视图）；
4.负责游戏场景设计（包括场景氛围图、建筑物、物件等设计）。
| 1.掌握基础的绘画技法，如构图、透视、人体解剖等；
2.要具备很强的动态速写能力、表演能力和设计能力；
3.要熟练掌握原画创作的技法和理论；
4.掌握动画设计的方法、动画的时间、拟人角色、各类动物及自然现象的原画设计等；
5.了解动画摄影表的使用方法等。
| 素描与速写、色彩、设计基础、数字图形基础、动画基础、动画场景设计与动画角色设计、动画运动规律
|
3
| 助理二维动画师
| 1.二维动画的角色造型和场景设计；
2.动画人物的关键动作及特有动作设计；3.根据设定稿独立完成原画创作
| 1.具有一定的手绘功底和丰富的创作实践；
2.熟悉相关美术制作软件，掌握二维动画设计系列工具软件Flash、Photoshop、CorelDRAW等
| 素描与速写、色彩、设计基础、二维动画制作、数字图形基础、动画基础、视听语言与剪辑、AE制作、定格动画实训、动画短片制作实训
|
4
| 助理三维动画师
| 1.负责项目的场景搭建、动画演示等三维设计工作；
2.利用三维动画软件制作建筑漫游动画；
3.根据角色原画设定，设计与制作游戏中的3D角色动画并能渲染序列帧；
4.制作广告和电影电视剧的特效（如爆炸、烟雾、下雨、光效等）、特技（撞车、变形、虚幻场景或角色等）、广告产品展示、片头飞字等。
| 1.掌握并熟练运用3ds Max、Maya等三维软件；
2.熟悉动画运动规律知识；
3.了解三维动画的制作流程，并根据前期设计，用三维动画制作软件制作出动画片段，制作流程为建模、材质、灯光、动画、摄影机控制、渲染等。
| 三维建模、视听语言与剪辑、AE制作、数字音效基础、动画短片制作实训、三维材质灯光渲染
|
4.人才培养方案时间安排表（单位：周）
学期
| 一
| 二
| 三
| 四
| 五
| 六
| 总计
|
军训
| 2
|
|
|
|
|
| 2
|
入学安全及毕业教育
| 0.5
|
|
|
|
| 0.5
| 1
|
课堂教学
| 15
| 18
| 18
| 18
| 14
|
| 83
|
实习（集中实验实训）
|
|
|
|
| 4
| 18.5
| 22.5
|
机动
| 1.5
| 1
| 1
| 1
| 1
|
| 5.5
|
考试
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
| 6
|
假期
| 4
| 8
| 4
| 8
| 4
|
| 28
|
总计
| 24
| 28
| 24
| 28
| 24
| 20
| 148
|
5.课程设置
核心课程包含三大模块：基本技能模块、专业技能模块、综合技能模块。对于本专业来说，素描与速写、色彩、设计基础等组成基本技能教学模块，二维动画制作、三维建模、动画运动规律等组成专业技能教学模块，定格动画实训、动画短片制作实训、社会实践、顶岗实习等组成综合技能教学模块。
6.就业方向
毕业生主要面向动画公司、影视传媒公司、网络公司、动漫衍生产品开发公司等其他需要动漫的企业与机构，从事原画设计、手机动画设计、游戏美术设计、二维动画设计制作、三维动画设计制作及影视后期制作等工作。
7.人才培养方案特点
（1）体现了高职教育的特点，突出高职特色，体现职教优势，坚持学生知识、能力、素质协调发展。
（2）在编制前期，曾做了大量的调查研究工作，对专业课程的设置力求适应实际生产第一线的需要。加强实践教学，强化技术应用能力培养。
（3）理论与实践相结合，专业课程的设置大多数内容来源于项目，而教学过程中又让学生模拟参与实施项目。
学制：三年
（四）、工业机器人技术【专科】
工业机器人技术专业人才培养方案
1.培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和扎实的文化基础知识。掌握工业机器人技术专业的基本理论、基本知识、基本技能，掌握现代工业机器人安装、调试、编程、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技术技能型人才。
2.学制及招生对象
（1）学制：三年
（2）招生对象：高中毕业生/中等职业学校毕业生
3.职业岗位能力分析
（1）专业服务面向
本专业学生毕业后，主要面向机器人制造厂商及其集成商（制造和销售方），使用智能机器人的智能化现代化工厂等相关企业，从事工业机器人的安装、调试、维护、编程及方案设计等工作。
（2）职业能力
1）基础能力
①具有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质；适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
②具有工业机器人技术专业岗位群特定的专业基础，并了解工业机器人软硬件的基本知识。
③掌握工业机器人的基本工作原理，能够熟练的操作常见工业机器人，并具备工业机器人的安装、调试能力，能够进行工业机器人的日常维护与管理。
2）方法能力：
①独立获取知识的能力。 ②更新知识的能力。 ③应用知识的能力。
3）社会能力：
①工程实践能力。包括人员管理、技术管理、流程管理等能力；
②组织管理能力。
4）个人能力：
①具有较高的中、英文水平，能熟练地运用、处理本专业一般性中、英文技术资料，能熟练的阅读与运用英文专业资料；
②掌握本专业培养目标所需要的基本知识，以及掌握常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识；
5）专业能力
序号
| 工作岗位
| 典型工作任务
| 专业能力
| 支撑课程
|
1
| 工业机器人设备操作员
| 1. 1. 工业机器人安装与调试。
2. 2. 机器人的基本操作，切换坐标，调整机器人的运行速度。
3. 3. 工业机器人在线示教编程。工业机器人离线编程。
| 4. 1. 熟练掌握工业机器人的基本原理，能够非常熟练的操作工业机器人。
5. 2. 具备工业机器人的在线示教编程能力，能够熟练进行工业机器人在线编程。
6. 3. 具备一定的工业机器人离线编程能力，能够进行简单的离线编程。
| 工业机器人基础知识
工业机器人应用基础
工业机器人离线编程仿真技术及应用
传感器与检测技术应用
|
2
| 机器人运行维护与管理人员
| 7. 1. 机器人的基本操作，切换坐标，调整机器人的运行速度。
8. 2. 工业机器人在线示教编程。
9. 3. 工业机器人离线编程。
10. 4. 机器人及自动线各模块的检测与检修。
11. 5. 根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机器人的控制流程。
| 12. 1. 熟练掌握工业机器人的基本原理，能够非常熟练的操作工业机器人。
13. 2. 具备工业机器人的在线示教编程能力，能够熟练进行工业机器人在线编程。
14. 3. 具备工业机器人离线编程能力，能够进行工业机器人的离线编程。能够根据生产线实际变化，调整工业机器人的控制流程。
| 工业机器人基础知识
工业机器人应用基础
工业机器人离线编程仿真技术及应用
工业机器人自动线安装、调试与维护
智能信息处理技术计算机组装与维护
|
3
| 工业机器人系统集成工程师
| 15. 1. 工业机器人安装与调试。
16. 2. 机器人的基本操作，切换坐标，调整机器人的运行速度。
17. 3. 工业机器人在线示教编程。
18. 4. 工业机器人离线编程。
19. 5. 根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机器人的控制流程。
20. 6. 根据生产线实际情况，进行工业机器人系统集成。
| 1. 1. 熟练掌握工业机器人的基本原理，能够操作工业机器人。
2. 2. 了解各厂家各类工业机器人的参数、性能、应用场景。
3. 3. 能够熟练的进行工业机器人的在线和离线变成
4. 4. 能够根据生产线实际情况，搭建起合理合适的机器人工作站，进行相应的系统集成。
5. 5. 具备良好的沟通交流能力，能够良好的完成和客户的交流和沟通工作。
| 工业机器人基础知识
工业机器人应用基础
工业机器人离线编程仿真技术及应用
机电产品生产管理与营销
|
4.人才培养方案时间安排表（单位：周）
学期
| 一
| 二
| 三
| 四
| 五
| 六
| 总计
|
军训
| 2
|
|
|
|
|
| 2
|
入学安全及毕业教育
| 0.5
|
|
|
|
| 0.5
| 1
|
课堂教学
| 15.5
| 18
| 18
| 17
| 15
|
| 83.5
|
实习（集中实验实训）
|
|
|
| 1
| 3
| 17.5
| 21.5
|
机动
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
| 2
| 7
|
考试
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
|
| 5
|
假期
| 4
| 8
| 4
| 8
| 4
|
| 28
|
总计
| 24
| 28
| 24
| 28
| 24
| 20
| 148
|
5.课程设置
核心课程：单片机应用技术、可编程控制器技术、C语言程序设计、工业机器人基础、工业机器人应用技术、工业机器人离线编程仿真技术及应用、工业机器人自动线安装、调试与维护。
6.就业方向
本专业学生毕业后，主要面向机器人制造厂商及其集成商（制造和销售方），使用智能机器人的智能化现代化工厂等相关企业，从事工业机器人的安装、调试、维护、编程及方案设计等工作。
7.人才培养方案特点
（1）该方案突出了高职高专院校“技术型、实用型、专业型”的人才培养目标和特点。
（2）适当地拓展了专业面，加强了基础，提高了学生基本素质，增强了学生的社会适应性。
（3）依校、企合作，校、企共建，体现了“工学交替”的人才培养模式。
（4）企业参与人才培养方案制定，构建了以工作过程为导向的课程体系。
（5）明确了课程、岗位群的知识、技能和态度三大模块。
（6）加强了实践教学环节，注重理论联系实际，提高学生的实践能力，动手能力和创新能力。
学制：三年
（五）、无人机应用技术【专科】
无人机应用技术专业人才培养方案
1.培养目标
旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应无人机应用行业一线岗位需要，具备良好的敬业精神、文化素养和职业道德，熟悉无人机系统结构和工作原理、无人机操控技术等基础理论与专门知识；掌握无人机生产、安装、调试、维护维修、操控等相关岗位的业务和操作技能，能够从事无人机部件生产组装、总装调试、质量检验生产管理、营销及熟练操控无操控人机等相关工作的高素质劳动者和技术技能型专门人才。
2.学制及招生对象
（1）学制：三年
（2）招生对象：高中毕业生/中等职业学校毕业生
3.职业岗位能力分析
（1）知识要求
1）熟悉通用航空基础知识；
2）掌握无人机遥感遥控技术；
3）掌握无人机构造与组装知识；
4）掌握无人机维护与维修技术；
5）掌握低空无人机应用技术。
（2）技能要求
1）具有无人机模拟操控能力，能熟练操控模拟控件，会在计算机上进行模拟飞行。
2）具有无人机场地操控能力，能熟练操控固定翼、旋翼小型无人机，会全部操作规程。
3）具有无人机自驾技术能力，能熟练操控自驾设备，会设定自驾程序。
4）具有无人机的初步装配、调试及检修能力，会装配及检修小型无人机。
5）具有运用低空无人机实施各种作业能力。
无人机应用技术专业“岗位→能力→课程”表
职业岗位
| 工作内容
| 能力要求
| 课程名称
|
无人机组装和调试人员
| 1. 无人机的组装与调试。
2. 对无人机及部件进行组装和调试。
3. 无人机在线示教编程
4. 无人机离线编程。
| 1. 熟练掌握无人机机械部分组成及工作原理。
2. 具备无人机的在线示教编程能力，能够熟练进行无人机在线编程。
3. 具备一定的无人机离线编程能力，能够进行简单的离线编程。
| 无人机基础知识
无人机应用基础
无人机组装与调试
传感器与检测技术应用
自动飞行控制系统
|
无人机维护维修人员
| 1. 无人机日常保养和维修常见机械故障
2. 无人机在线示教编程
3. 无人机离线编程。
| 1. 熟练掌握无人机机械部分组成及工作原理。
2. 具备无人机的在线示教编程能力，能够熟练进行无人机在线编程。
3. 具备一定的无人机离线编程能力，能够进行简单的离线编程。
4. 能够根据应用需求，调整无人机的控制参数。
| 无人机基础知识
无人机构造与原理
无人机离线编程仿真技术及应用
无人机维护与维修
传感器与检测技术应用
自动飞行控制系统
|
无人机操控人员
| 1. 无人机的组装与调试。
2. 无人机的基本操作。
3. 根据应用需求，调整无人机的控制参数。
4. 熟练操控飞行翼展4M以下固定翼无人机以及250CC以下旋翼无人机。
| 1. 熟练掌握无人机的基本原理，能够操控无人机应用。
2. 了解各厂家各类无人机的参数、性能、应用场景。
3. 根据应用需求，调整无人机的控制参数。
4. 具备良好的沟通交流能力，能够良好的完成和客户的交流和沟通工作。
5. 学会翼展4M以下固定翼无人机飞行操控，250CC以下旋翼无人机的飞行操控
| 无人机应用基础知识
无人机构造与原理
无人机离线编程仿真技术及应用
传感器与检测技术应用
自动飞行控制系统
遥控技术
|
4.人才培养方案时间安排表
学 年
| 学 期
| 课堂教学与课内实践
| 考 试
| 入学教育与军训
| 专业实习实训
| 毕业顶岗实习
| 社会实践（寒暑假进行）
| 机 动
| 小 计
|
一
| 1
| 16
| 1
| 2
|
|
|
| 1
| 20
|
|
|
| 18
| 1
|
|
|
|
| 1
| 20
|
二
|
| 18
| 1
|
|
|
|
| 1
| 20
|
|
|
| 18
| 1
|
|
|
|
| 1
| 20
|
三
|
| 18
| 1
|
|
|
|
| 1
| 20
|
|
|
| 0
|
|
|
| 18
|
| 2
| 20
|
合 计
| 88
| 5
| 2
|
| 18
|
| 7
| 120
|
核心课程：单片机应用技术、电气控制与plc技术、无人机构造与原理、无人机操控技术、无人机模拟飞行、无人机组装、调试与维护、自动飞行控制系统。5.课程设置
6.就业方向
（1）面向无人机生产企业从事无人机部件生产组装、总装调试、质量检验等工作；
（2）面向无人机营销企业从事产品销售、售后服务等工作；
（3）面向无人机用户单位从事飞行、生产作业、生产管理、维护维修等工作；
7.人才培养方案特点
按照本方案完成学习任务的学生已基本达到企业相应岗位的入职要求，继续专业学习主要从提高专业经验和接受更高层次教育两方面进行。一是提高专业经验主要在企业接受企业内部或外部的专门培训和训练，二是接受更高层次教育则是在毕业前，选择与本专业对接的本科专业，通过专升本方式进入本科院校，继续完成本科学习；还可以在此基础上，通过研究生入学考试，接受全日制硕士研究生或工程硕士研究生教育。
学制：三年
（六）、软件工程【本科】
软件工程专业人才培养方案
1.培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，社会责任感强，德、智、体、美全面发展，具备创新精神和创业能力，熟练掌握软件开发、测试的基础理论知识以及大数据、云计算、网络安全方面的基本理论知识，在移动互联网、人工智能软件行业从事软件工程技术设计、开发、管理、服务等工作的应用型人才。
2.学制及招生对象
（1）学制：四年
（2）招生对象：高中毕业生
3.培养要求
本专业学生主要学习计算科学与软件工程的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握较扎实的人文社会科学和自然科学等方面的基本知识，具有良好的职业道德、敬业精神、人文素养和社会责任感；
（2）掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；
（3）掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件的需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；
（4）经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力；
（5）具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；
（6）具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力；
（7）掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文书籍和资料；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取专业信息的基本方法；
（8）了解本专业领域的发展动态，熟悉与本学科领域相关的国家政策与法规。
4.课程设置
核心课程：高等数学、离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、Java语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、软件工程、软件测试与质量保证、人机交互技术、算法设计与分析、云计算技术、大数据应用与开发、信息安全技术。
5.就业方向
随着软件行业的发展，对软件测试人才的需求日益强烈。本专业方向与数空国内著名软件IT服务企业合作，联合培养具有创新精神，掌握测试理论和方法，具有测试用例设计，缺陷界定，软件质量评估能力的专业技术人才。学生四年级即可到合作企业实习和就业，也可在各类软件研发企业从事软件自动化测试、软件性能测试、软件安全测试、软件开发管理等相关工作，亦可在政府、企事业等软件用户单位从事信息系统管理、运维等工作。可成长为高级软件测试工程师、软件架构工程师、测试经理、IT项目经理或者技术经理。也可攻读软件理论等相关专业研究生。
学制：四年
五、实验实训教学
学院十分重视实践教学环节。为实施实践教学培养计划，学院在实验、实训方面大力投入资源。6个专业均设有配套的专业实验实训室。经过多年持续建设，软件学院现已建成IBM 软件开发实验室、IBM软件测试实验室、睿亚训云计算开发实验室、睿亚训安卓软件开发实验室、睿亚训IOS软件开发实验室、睿亚训软件测试实验室、大学物理实验室、电路实验室、模电实验室、数电实验室、创新创业平台、软件开发实训室、软件测试实验室、国际服务外包实训室、计算机基础实验室、软件技术（应用软件）实验室、计算机组装与维护实验室、数据库开发实验室、网络工程（网络管理）实训室、网络综合实训室、组成原理实训室、嵌入式开发系统（ARM9）实训室等22个实验实训室。
理论与实践相结合获得学生好评
工业机器人实验实训室
机器人展示“小苹果”获得喝彩
爬行机器人实验实训室
学院在“理论知识+实践训练”的教学模式下，学生具有很强的思考和应用能力，在具体工作岗位中也能够学以致用，举一反三，成为专业的高级应用型人才。
六、奖优助困
为体现党和政府对高等学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业；为鼓励广大学子德、智、体、美全面发展，我院积极贯彻落实普通高校奖学金、助学金与助学贷款的政策，不断健全“奖、贷、助、减、免”五位一体的学生资困助学体系。具体的奖助补项目有：国家奖学金8000元/年/生；国家励志奖学金5000元/年/生；特困助学金3500元/年/生；一般特困助学金2500元/年/生；建档立卡家庭困难学生就业求职补贴1000元/生；对家庭困难的专科学生提供生源地无息助学贷款8000元/年的政策；统招五年制大专（高职）学生前三年农村、县镇、城市家庭困难的学生可享受免学费补助3600元/学年，可申请国家奖学金2000元/学年。
2016-2017学年国家助学金发放仪式
除此之外，学院还健全了“奖、贷、助、减、免”五位一体的学生资困助学体系，校内外还设有勤工助学岗位，鼓励学生自立自强，激励和帮助学生成长。
七、创新 创业 就业
学院坚持“以创新引领创业、以创业带动就业”，深入推进大众创业工作，持续完善就业政策，扶持指导大学生创业，将创新、创业、就业教育融入人才培养全过程。
依据我院“全院参与、全员参与、全程参与”的三全就业体系，软件学院本着“以人为本，德育为先，质量立校，特色兴校，品牌强校”的教学理念，培养出了一批面向生产、建设、服务和管理一线所需的高技能型应用人才。
我院校企合作单位
校企合作，为实习就业护航。学院毕业生大部分就业于陕西、深圳、上海等地，就业率保持在96%以上，专业对口就业率保持在90%以上，在同类院校相关专业就业率中名列前茅。
学院目前合作的企业有：三星（中国）半导体有限公司、中兴通讯股份公司、西安中兴通讯终端科技有限公司、中航富士达科技股份有限公司、宁波技嘉科技有限公司、特变电工西安电气科技有限公司、广东美的制冷设备有限公司、江苏中达电子有限公司等60多家实力企业。这些企业也是我院学生顶岗实习和毕业生就业的主要基地。我院毕业生不仅拥有扎实的理论知识还有熟练的实践技巧，因此受到各大企业的青睐，成为了不可多得的紧缺人才，他们为企业的发展做出了杰出的贡献，得到了各大企业的认可和赞扬。尤其是一大批优秀毕业生已经成为企业技术主管，另一部分毕业生已走上管理岗位，进入企业的中层领导团队，并成为了企业的中坚力量。
我副院长院易兴芝（右一）与西咸新区签约人才教育培养仪式
我院副院长（易兴芝左二）在高新区管委会签订技能人才培养协议
学院开设的省校级重点培养专业，配备的优质教师团队、提供的高质量教学水平、完备的实训教学环境、健全的奖优助困体系、对口的就业安置平台在同等院校中具有很明显的优势。因此选择我院是您最正确的选择！
诚挚的欢迎2018届考生来我院参观了解，我院优秀教师会为您详细地讲解各个专业内容及就业前景，在各位学子的求学之路上为你们保驾护航，祝大家圆满完成学业，成就人生理想！
